Curso habilitador para la docencia con atributo de VcM

Resultados de aprendizaje

Dirigido a:

Académicos que dictan asignaturas con atributo de Vinculación con el Medio u otros interesados en la incorporación curricular de la VcM.

Resultados de aprendizaje

1. Comprender los fundamentos de la Vinculación con el Medio en la docencia universitaria, sus principios institucionales, los instrumentos disponibles en la Universidad y los recursos de apoyo para el diseño de asignaturas conectadas con el entorno.
2. Reconocer metodologías activas y estrategias pedagógicas —como aula invertida, análisis de casos y resolución de problemas—, junto con herramientas digitales y orientaciones para favorecer la participación de los estudiantes y el aprendizaje significativo.
3. Conocer enfoques y estrategias de evaluación formativa para valorar los aprendizajes de los estudiantes en contextos reales, alineadas con los resultados de aprendizaje y la retroalimentación continua.

Organización del curso

Este curso se estructura en tres módulos, organizados de manera secuencial y progresiva. La modalidad es autoinstruccional, lo que permite avanzar a ritmo propio, combinando la revisión de recursos y evaluaciones de cierre por módulo. 

• Duración: 12 horas de dedicación. 

Módulo 1. Conectar la docencia con el entorno

Fundamentos de la Vinculación con el Medio en la docencia universitaria

Este módulo aborda el sentido y los principios de la Vinculación con el Medio en la Universidad, así como lo que implica incorporar el atributo VcM en una asignatura. Se revisan los instrumentos institucionales de Vinculación con el Medio, su propósito y formas de implementación en la docencia, y se presenta la Biblioteca de Recursos de Vinculación con el Medio de la Universidad como apoyo para el diseño, desarrollo y evaluación de experiencias formativas con el entorno.

Módulo 2. Diseñar experiencias de aprendizaje con sentido

Metodologías activas e innovación pedagógica con tecnología

Este módulo se centra en el diseño y planificación de experiencias formativas que articulan teoría y práctica en contextos reales. Se abordan metodologías activas como el aula invertida, el análisis de casos y la resolución de problemas, junto con el uso de herramientas digitales para innovar en la docencia y apoyar el aprendizaje activo. Asimismo, se trabaja la estructura y planificación de la clase, integrando estrategias que favorecen la participación activa de los estudiantes, el desarrollo de habilidades socioemocionales y valores institucionales USS, y el protagonismo estudiantil en experiencias de aprendizaje significativo con el entorno.

Módulo 3. Evaluar para aprender en contextos reales

Evaluación formativa del aprendizaje en asignaturas con atributo VcM

Este módulo profundiza en enfoques y estrategias de evaluación formativa, auténtica y situada, orientadas a valorar los aprendizajes de los estudiantes en experiencias con el entorno. Se abordan criterios, instrumentos y prácticas de retroalimentación alineadas con los resultados de aprendizaje, el desarrollo de habilidades socioemocionales y la mejora continua de la docencia.

Evaluación del curso:

– Antes de iniciar el curso, se realiza un diagnóstico de aprendizaje, cuyo objetivo es identificar conocimientos previos y expectativas respecto de la docencia con atributo de Vinculación con el Medio.

– Al finalizar cada módulo, se aplica un quiz de evaluación, el cual debe ser aprobado con un 80% o más de logro para avanzar al siguiente módulo. Cada quiz puede ser contestado en más de una ocasión, lo que favorece un aprendizaje autónomo y progresivo.

– Al término del curso, se debe rendir un test de cierre, que permite consolidar los aprendizajes adquiridos, y completar una encuesta de satisfacción, orientada a recoger la experiencia formativa y aportar a la mejora continua del curso.